- Francesc Torralba: “Tot ens convida a no interioritzar i a evadir-nos” - Nº 2127
- Cristau pren possessió com a bisbe de Terrassa: “No podem desaprofitar el Sínode” - Nº 2126
- Funerals dirigits per laics, la proposta del bisbat de Sant Feliu - Nº 2125
- “Els pobres són els qui més han perdut a la crisi de la Covid” - Nº 2124
- Mor el felipó Antoni Serramona, puntal de Sant Felip Neri - Nº 2123
- Els Maristes obtenen un certificat internacional com a institució amb espais segurs - Nº 2121
- El Govern i l'Ajuntament de Manresa inauguren l'Any Ignasià - Nº 2120
- Xavi Nus tanca etapa com a president del MCECC: “Seguirem sent monitors, seguirem sent moviment” - Nº 2119
- Catalunya Religió amb el papa Francesc en el Consorci internacional sobre vacunes - Nº 2118
- Les Teresianes estrenen un web per donar a conèixer la ruta de Sant Enric d'Ossó - Nº 2117
- “Tramitar i aprovar un text per erradicar el sensellarisme crònic és un deure moral inajornable” - Nº 2116
- L’Església detecta un 7% d’errors en les immatriculacions que se li atribueixen a Catalunya - Nº 2114
- Quants alumnes s’han apuntat a la classe de religió islàmica? - Nº 2113
- "La paraula com a font d'esperança", en la sisena Setmana de la Bíblia - Nº 2112
- Com es pot obtenir la DECA per impartir Religió? - Nº 2111
- Dona catòlica, has patit invisibilitat o menyspreu per part del clergat? - Nº 2110
- Per què em crec aquesta notícia? Fact-checking i religió - Nº 2109
- La SalleXperience: fe, cultura i vocació per als joves - Nº 2108
- Escola Cristiana crea una borsa Covid amb Blanquerna per cobrir baixes de professorat - Nº 2107
- ‘Grans textos cristians’, nova col·lecció de llibres de l’Ateneu Sant Pacià - Nº 2106
- El papa Francesc diu als bisbes catalans que encara està pensant en una visita a Manresa - Nº 2105
- Els bisbes catalans continuen la intensa agenda de la visita Ad Limina - Nº 2104
- Oració lligada a l’acció, l’exemple dels joves evangèlics a Sabadell - Nº 2103
- La capella més ‘barçalonina’ - Nº 2102
- Meritxell Ruiz: “Eliminar el fet religiós és privar l'alumnat d’eines per comprendre’s” - Nº 2101